Sustracción de radicales semejantes

M1 — PAES obligatoria Media
Objetivo

Restar términos con la misma parte radical.

Introducción

La resta actúa sobre las cantidades de una misma unidad radical. Si las raíces no son semejantes, la expresión no se combina de esta manera.

Explicación

Los radicales semejantes se restan operando sus coeficientes.

La situación “\(7\sqrt2-3\sqrt2=4\sqrt2\)” permite comprobar, y no solo memorizar, que restar radicandos entre sí no es una propiedad válida

Cómo hacerlo paso a paso

  • Paso 1: Reduce cada radical y verifica que índice y radicando coincidan.
  • Paso 2: Resta los coeficientes respetando sus signos.
  • Paso 3: Conserva el radical común y comprueba expandiendo el factor.

Ejemplos

1 \(7\sqrt2-3\sqrt2=4\sqrt2\).
2 Una solución aplica “Resta los coeficientes respetando sus signos.”, pero termina sin comprobar que restar radicandos entre sí no es una propiedad válida. Determina qué falta justificar.
3 ¿Se cumple que restar radicandos entre sí no es una propiedad válida? — Sustracción de radicales semejantes
4 ¿Es válido omitir el paso “Reduce cada radical y verifica que índice y radicando coincidan”? — Sustracción de radicales semejantes

Ejemplos Verdadero/Falso

"Confundir sustracción de radicales semejantes con otro concepto y omitir este inicio: Reduce cada radical y verifica que índice y radicando coincidan."

¿Es correcta esta afirmación?

"Aplicar mecánicamente “Resta los coeficientes respetando sus signos.” sin revisar las condiciones de la definición."

¿Es correcta esta afirmación?

"Tomar “\(7\sqrt2-3\sqrt2=4\sqrt2\)” como una igualdad aislada, sin explicar por qué es válida."

¿Es correcta esta afirmación?

"Aceptar una respuesta que contradice la idea clave “restar radicandos entre sí no es una propiedad válida”."

¿Es correcta esta afirmación?

"Terminar el desarrollo sin realizar este control: Conserva el radical común y comprueba expandiendo el factor."

¿Es correcta esta afirmación?

Fuente: Currículum Nacional MINEDUC — Matemática, números reales, potencias, raíces, logaritmos y complejos.
Resumen

Los radicales semejantes se restan operando sus coeficientes. Restar radicandos entre sí no es una propiedad válida.

Practica

Preguntas conceptuales

Verificar las ideas clave antes de calcular.

  1. ¿Qué caso muestra de manera directa sustracción de radicales semejantes?

  2. ¿Qué conclusión es propia de sustracción de radicales semejantes?

  3. Para estudiar sustracción de radicales semejantes, ¿qué definición debe utilizarse?

Reconocimiento

Identificar elementos, datos o procedimientos.

  1. El caso “\(7\sqrt2-3\sqrt2=4\sqrt2\)” corresponde principalmente a uno de estos recursos. ¿A cuál?

Ejercicios básicos

Aplicar el procedimiento principal en casos simples.

  1. Respecto de sustracción de radicales semejantes, evalúa la afirmación: “Los radicales semejantes se restan operando sus coeficientes”.

  2. Para sustracción de radicales semejantes, se propone el caso “\(7\sqrt2-3\sqrt2=4\sqrt2\)”. ¿Cumple la idea “restar radicandos entre sí no es una propiedad válida”?

  3. La frase “raíces de igual índice pueden multiplicarse dentro de un solo radical: \(\sqrt[n]{a}\sqrt[n]{b}=\sqrt[n]{ab}\)” pertenece a un concepto cercano. ¿Basta por sí sola para definir completamente sustracción de radicales semejantes?

Preguntas tipo PAES

Resolver preguntas con formato y distractores similares a PAES.

  1. En el caso “\(7\sqrt2-3\sqrt2=4\sqrt2\)”, ¿qué definición justifica de forma completa el procedimiento o la clasificación realizada?

  2. Un estudiante concluye que “restar radicandos entre sí no es una propiedad válida”. ¿Qué recurso matemático está usando principalmente?

  3. Tras analizar “\(7\sqrt2-3\sqrt2=4\sqrt2\)”, ¿qué afirmación permite comprobar que la interpretación de sustracción de radicales semejantes es correcta?

Evaluación de dominio

☆☆☆ 0/3 niveles aprobados
Nivel 1 Definición
Nivel 2 Ejercicios simples
Nivel 3 Problemas de aplicación

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