División de potencias de igual base

M1 — PAES obligatoria Media
Objetivo

Reducir cocientes de potencias con la misma base.

Introducción

En un cociente de potencias iguales, cada factor del denominador cancela uno del numerador. Los factores restantes quedan registrados por la diferencia de exponentes.

Explicación

Al dividir potencias de igual base no nula se restan los exponentes: \(a^m/a^n=a^{m-n}\).

En el caso “\(5^6/5^2=5^4=625\)” esta idea se hace visible: la resta cuenta los factores de la base que no se cancelan

Cómo hacerlo paso a paso

  • Paso 1: Comprueba que las bases coincidan y que la base no sea cero.
  • Paso 2: Resta exponente del denominador al del numerador.
  • Paso 3: Interpreta un exponente negativo como recíproco y verifica las cancelaciones.

Ejemplos

1 \(5^6/5^2=5^4=625\).
2 Una solución aplica “Resta exponente del denominador al del numerador.”, pero termina sin comprobar que la resta cuenta los factores de la base que no se cancelan. Determina qué falta justificar.
3 ¿Se cumple que la resta cuenta los factores de la base que no se cancelan? — División de potencias de igual base
4 ¿Es válido omitir el paso “Comprueba que las bases coincidan y que la base no sea cero”? — División de potencias de igual base

Ejemplos Verdadero/Falso

"Confundir división de potencias de igual base con otro concepto y omitir este inicio: Comprueba que las bases coincidan y que la base no sea cero."

¿Es correcta esta afirmación?

"Aplicar mecánicamente “Resta exponente del denominador al del numerador.” sin revisar las condiciones de la definición."

¿Es correcta esta afirmación?

"Tomar “\(5^6/5^2=5^4=625\)” como una igualdad aislada, sin explicar por qué es válida."

¿Es correcta esta afirmación?

"Aceptar una respuesta que contradice la idea clave “la resta cuenta los factores de la base que no se cancelan”."

¿Es correcta esta afirmación?

"Terminar el desarrollo sin realizar este control: Interpreta un exponente negativo como recíproco y verifica las cancelaciones."

¿Es correcta esta afirmación?

Fuente: Currículum Nacional MINEDUC — Matemática, números reales, potencias, raíces, logaritmos y complejos.
Resumen

Al dividir potencias de igual base no nula se restan los exponentes: \(a^m/a^n=a^{m-n}\). La resta cuenta los factores de la base que no se cancelan.

Practica

Preguntas conceptuales

Verificar las ideas clave antes de calcular.

  1. Selecciona el ejemplo que permite reconocer división de potencias de igual base.

  2. Selecciona la propiedad clave asociada con división de potencias de igual base.

  3. Selecciona la descripción matemática completa de división de potencias de igual base.

Reconocimiento

Identificar elementos, datos o procedimientos.

  1. El caso “\(5^6/5^2=5^4=625\)” corresponde principalmente a uno de estos recursos. ¿A cuál?

Ejercicios básicos

Aplicar el procedimiento principal en casos simples.

  1. Respecto de división de potencias de igual base, evalúa la afirmación: “Al dividir potencias de igual base no nula se restan los exponentes: \(a^m/a^n=a^{m-n}\)”.

  2. Para división de potencias de igual base, se propone el caso “\(5^6/5^2=5^4=625\)”. ¿Cumple la idea “la resta cuenta los factores de la base que no se cancelan”?

  3. La frase “al multiplicar potencias de igual base se suman los exponentes: \(a^m a^n=a^{m+n}\)” pertenece a un concepto cercano. ¿Basta por sí sola para definir completamente división de potencias de igual base?

Preguntas tipo PAES

Resolver preguntas con formato y distractores similares a PAES.

  1. Un estudiante concluye que “la resta cuenta los factores de la base que no se cancelan”. ¿Qué recurso matemático está usando principalmente?

  2. Tras analizar “\(5^6/5^2=5^4=625\)”, ¿qué afirmación permite comprobar que la interpretación de división de potencias de igual base es correcta?

  3. En el caso “\(5^6/5^2=5^4=625\)”, ¿qué definición justifica de forma completa el procedimiento o la clasificación realizada?

Evaluación de dominio

☆☆☆ 0/3 niveles aprobados
Nivel 1 Definición
Nivel 2 Ejercicios simples
Nivel 3 Problemas de aplicación

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