Signo de potencia con base negativa y exponente par

M1 — PAES obligatoria Media

Resumen inicial

Toda potencia de base negativa encerrada en paréntesis y elevada a un exponente par resulta en un número estrictamente positivo.

Explicación en palabras simples

Signo de potencia con base negativa y exponente par

Cuando elevamos un número negativo entre paréntesis a un exponente par ($2, 4, 6, 8, 10...$), los signos negativos se agrupan en parejas perfectas. Como 'menos por menos es más' ($(-) \cdot (-) = (+)$), cada pareja se convierte en positiva y el resultado final siempre es positivo. Por ejemplo: $(-2)^4 = (-2) \cdot (-2) \cdot (-2) \cdot (-2) = (+4) \cdot (+4) = +16$.

Explicación formal

Sea $a \in \mathbb{R}$ con $a > 0$ y sea $n = 2k$ un número natural par con $k \in \mathbb{N}$. El Teorema de Paridad Positiva establece que:

$$(-a)^{2k} = +a^{2k} > 0$$

Demostración algebraica:
$$(-a)^{2k} = [(-a)^2]^k = [(-1)^2 \cdot a^2]^k = [1 \cdot a^2]^k = (a^2)^k = a^{2k}$$

Propiedades derivadas:
1. Identidad de cuadrados: $(-x)^2 = x^2$ para todo $x \in \mathbb{R}$.
2. Potencias de la unidad negativa:
$$(-1)^{2k} = 1 \quad (\forall k \in \mathbb{Z})$$
3. Bases fraccionarias negativas: $\left(-\frac{a}{b}\right)^{2k} = +\frac{a^{2k}}{b^{2k}}$.

Comprueba tu avance ¿Por qué $(-a)^{2k}$ es siempre positivo para $a \neq 0$?

Definiciones clave

  • Exponente par: Número entero de la forma $2k$, divisible exactamente por 2.
  • Teorema de paridad positiva: Regla que garantiza signo positivo al elevar bases negativas a exponentes pares.

Propiedades y relaciones importantes

  • Simetría par: $f(-x) = f(x)$ en funciones potenciales $f(x) = x^{2k}$.
  • No negatividad: Para todo $x \in \mathbb{R}$, $x^{2k} \ge 0$.

Ejemplo guiado

Ejemplos de base negativa con exponente par

Calcule el valor de $(-2)^6$, $\left(-\frac{1}{3}\right)^4$ y $(-1)^{200}$ verificando el signo positivo en cada resultado.

  • Paso 1: Evaluar $(-2)^6$: El exponente $6$ es par. Desarrollo: $(-2)^6 = +2^6 = 64$.
  • Paso 2: Evaluar $\left(-\frac{1}{3}\right)^4$: El exponente $4$ es par. Desarrollo: $+\frac{1^4}{3^4} = +\frac{1}{81}$.
  • Paso 3: Evaluar $(-1)^{200}$: El exponente $200$ es par. Desarrollo: $(-1)^{200} = +1$.
  • Conclusión: Los resultados son $+64$, $+\frac{1}{81}$ y $+1$, todos estrictamente positivos.
Comprueba tu avance En el ejemplo guiado, ¿cuál es el resultado de $\left(-\frac{1}{3}\right)^4$?

Procedimiento

  • Paso 1: Verificar que la base negativa esté entre paréntesis.
  • Paso 2: Comprobar que el exponente sea un número par ($2, 4, 6, 8...$).
  • Paso 3: Eliminar el signo negativo de la base y calcular la potencia positiva $a^{2k}$.

Errores frecuentes y cómo corregirlos

  • Error 1: Asignar signo negativo por ver un signo menos dentro del paréntesis (pensar que $(-2)^4 = -16$). Cómo corregirlo: Si el exponente es PAR, el resultado SIEMPRE es POSITIVO ($(-2)^4 = +16$).
  • Error 2: Confundir $(-x)^2$ con $-x^2$. Cómo corregirlo: $(-x)^2 = +x^2$, mientras que $-x^2 = -(x^2)$.

Ejemplos

Responde los siguientes ejercicios para poner a prueba lo que acabas de aprender.

1 ¿Cuál es el valor de $(-3)^4$?
2 ¿Cuánto es $\left(-\frac{2}{5}\right)^2$?
3 ¿Es (-5)⁸ un número positivo?
4 ¿Es (-10)⁴ igual a -10.000?

Ejemplos Verdadero/Falso

Decide si cada afirmación es verdadera o falsa antes de ver la explicación.

"Creer que las bases negativas siempre dan resultados negativos."
"Asumir que elevar al cuadrado una fracción negativa mantiene el signo negativo."
"Pensar que $(-1)^{\text{par}} = -1$."
"La potencia $(-1)^{2k} = 1$ para cualquier entero $k$."
"Para todo $a \neq 0$ y todo $k \in \mathbb{Z}$, $(-a)^{2k} > 0$."
"El cuadrado de cualquier número real no nulo es estrictamente positivo."
"Olvidar que el signo menos sin paréntesis permanece negativo ($-2^4 = -16$)."
"Multiplicar la base negativa por el exponente ($(-3)^2 = -6$)."

Al terminar debes poder

Síntesis de base negativa con exponente par

🎯 QUÉ Objetivo

Determinar y justificar el signo positivo en potencias de base negativa con exponente par.

⚙️ CÓMO Procedimiento

Aplicando el teorema $(-a)^{2k} = +a^{2k}$, agrupando los factores negativos en parejas con producto positivo $(-)(-) = (+)$, y calculando el valor absoluto del resultado.

Fuente: Texto escolar MINEDUC — Matemática 7° y 8° Básico / 1° Medio / PAES.

Practica

Preguntas conceptuales

Verificar las ideas clave antes de calcular.

  1. Para estudiar signo de potencia con base negativa y exponente par, ¿qué definición debe utilizarse?

  2. Selecciona el ejemplo que permite reconocer signo de potencia con base negativa y exponente par.

  3. ¿Qué conclusión es propia de signo de potencia con base negativa y exponente par?

Reconocimiento

Identificar elementos, datos o procedimientos.

  1. El caso “\((-3)^4=81\)” corresponde principalmente a uno de estos recursos. ¿A cuál?

Ejercicios básicos

Aplicar el procedimiento principal en casos simples.

  1. Respecto de signo de potencia con base negativa y exponente par, evalúa la afirmación: “Una base negativa elevada a exponente par produce un resultado positivo”.

  2. Para signo de potencia con base negativa y exponente par, se propone el caso “\((-3)^4=81\)”. ¿Cumple la idea “los factores negativos se agrupan en pares de producto positivo”?

  3. La frase “una potencia \(a^n\) abrevia el producto de \(n\) factores iguales a \(a\) cuando \(n\) es natural” pertenece a un concepto cercano. ¿Basta por sí sola para definir completamente signo de potencia con base negativa y exponente par?

Preguntas tipo PAES

Resolver preguntas con formato y distractores similares a PAES.

  1. En el caso “\((-3)^4=81\)”, ¿qué definición justifica de forma completa el procedimiento o la clasificación realizada?

  2. Un estudiante concluye que “los factores negativos se agrupan en pares de producto positivo”. ¿Qué recurso matemático está usando principalmente?

  3. Tras analizar “\((-3)^4=81\)”, ¿qué afirmación permite comprobar que la interpretación de signo de potencia con base negativa y exponente par es correcta?

Evaluación de dominio

☆☆☆ 0/3 niveles aprobados
Nivel 1 Definición
Nivel 2 Ejercicios simples
Nivel 3 Problemas de aplicación

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