Signo de potencia con base negativa y exponente par

M1 — PAES obligatoria Media
Objetivo

Predecir el signo con base negativa y exponente pa.

Introducción

El signo de una potencia negativa se puede anticipar antes de multiplicar. Un exponente par garantiza que no quede ningún factor negativo sin pareja.

Explicación

Una base negativa elevada a exponente par produce un resultado positivo.

Al analizar “\((-3)^4=81\)” conviene observar la conexión siguiente: los factores negativos se agrupan en pares de producto positivo

Cómo hacerlo paso a paso

  • Paso 1: Confirma que el signo menos pertenezca a la base.
  • Paso 2: Clasifica el exponente como par y empareja los factores negativos.
  • Paso 3: Calcula la potencia del valor absoluto y asigna signo positivo.

Ejemplos

1 \((-3)^4=81\).
2 Una solución aplica “Clasifica el exponente como par y empareja los factores negativos.”, pero termina sin comprobar que los factores negativos se agrupan en pares de producto positivo. Determina qué falta justificar.
3 ¿Se cumple que los factores negativos se agrupan en pares de producto positivo? — Signo de potencia con base negativa y exponente par
4 ¿Es válido omitir el paso “Confirma que el signo menos pertenezca a la base”? — Signo de potencia con base negativa y exponente par

Ejemplos Verdadero/Falso

"Confundir signo de potencia con base negativa y exponente par con otro concepto y omitir este inicio: Confirma que el signo menos pertenezca a la base."

¿Es correcta esta afirmación?

"Aplicar mecánicamente “Clasifica el exponente como par y empareja los factores negativos.” sin revisar las condiciones de la definición."

¿Es correcta esta afirmación?

"Tomar “\((-3)^4=81\)” como una igualdad aislada, sin explicar por qué es válida."

¿Es correcta esta afirmación?

"Aceptar una respuesta que contradice la idea clave “los factores negativos se agrupan en pares de producto positivo”."

¿Es correcta esta afirmación?

"Terminar el desarrollo sin realizar este control: Calcula la potencia del valor absoluto y asigna signo positivo."

¿Es correcta esta afirmación?

Fuente: Currículum Nacional MINEDUC — Matemática, números reales, potencias, raíces, logaritmos y complejos.
Resumen

Una base negativa elevada a exponente par produce un resultado positivo. Los factores negativos se agrupan en pares de producto positivo.

Practica

Preguntas conceptuales

Verificar las ideas clave antes de calcular.

  1. Para estudiar signo de potencia con base negativa y exponente par, ¿qué definición debe utilizarse?

  2. Selecciona el ejemplo que permite reconocer signo de potencia con base negativa y exponente par.

  3. ¿Qué conclusión es propia de signo de potencia con base negativa y exponente par?

Reconocimiento

Identificar elementos, datos o procedimientos.

  1. El caso “\((-3)^4=81\)” corresponde principalmente a uno de estos recursos. ¿A cuál?

Ejercicios básicos

Aplicar el procedimiento principal en casos simples.

  1. Respecto de signo de potencia con base negativa y exponente par, evalúa la afirmación: “Una base negativa elevada a exponente par produce un resultado positivo”.

  2. Para signo de potencia con base negativa y exponente par, se propone el caso “\((-3)^4=81\)”. ¿Cumple la idea “los factores negativos se agrupan en pares de producto positivo”?

  3. La frase “una potencia \(a^n\) abrevia el producto de \(n\) factores iguales a \(a\) cuando \(n\) es natural” pertenece a un concepto cercano. ¿Basta por sí sola para definir completamente signo de potencia con base negativa y exponente par?

Preguntas tipo PAES

Resolver preguntas con formato y distractores similares a PAES.

  1. En el caso “\((-3)^4=81\)”, ¿qué definición justifica de forma completa el procedimiento o la clasificación realizada?

  2. Un estudiante concluye que “los factores negativos se agrupan en pares de producto positivo”. ¿Qué recurso matemático está usando principalmente?

  3. Tras analizar “\((-3)^4=81\)”, ¿qué afirmación permite comprobar que la interpretación de signo de potencia con base negativa y exponente par es correcta?

Evaluación de dominio

☆☆☆ 0/3 niveles aprobados
Nivel 1 Definición
Nivel 2 Ejercicios simples
Nivel 3 Problemas de aplicación

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