Identificación de una relación inversa en contexto compuesto

M1 — PAES obligatoria Media
Objetivo

Identificar una relación inversa dentro de un contexto de proporcionalidad compuesta.

Introducción

Así como hay relaciones directas, a veces aislar dos variables nos revela un sube y baja. Identificar esta inversión es crítico para no equivocarse al armar la ecuación final.

Explicación

Continuando con el método, comparamos la incógnita ($X$) con otra magnitud $B$.

Si la pregunta 'A mayor cantidad de $B$, ¿se necesitará más o menos $X$?' tiene como respuesta 'MENOS' (funcionan como un balancín), la relación es inversa.

En el método algorítmico tradicional, cuando una columna tiene relación inversa con la incógnita, su fracción se escribe 'de cabeza' (se invierten el numerador y denominador) antes de multiplicarla.

Cómo hacerlo paso a paso

  • Paso 1: Fija mentalmente las demás variables.
  • Paso 2: Hazte la pregunta: 'A más de esto, ¿más o menos de la incógnita?'.
  • Paso 3: Si la respuesta es 'menos', anota una 'I' (inversa) y recuerda invertir esa fracción al operar.

Ejemplos

1 La incógnita es 'Días'. Las otras variables son Casas y Pintores. ¿Cómo es la relación Días-Pintores?

Ejemplos Verdadero/Falso

"Olvidar invertir la fracción en la ecuación matemática a pesar de haber deducido correctamente que era inversa."

¿Es correcta esta afirmación?

"Invertir la fracción de la incógnita en lugar de las fracciones de los datos."

¿Es correcta esta afirmación?

"Pensar que 'más horas = más cansancio' es una relación matemática de proporción."

¿Es correcta esta afirmación?

Fuente: Currículum Nacional MINEDUC.
Resumen

Al aislar la variable incógnita y compararla con otra, si una aumenta y la otra disminuye, la fracción de esa variable se debe invertir (dar vuelta) al escribir la ecuación multiplicativa.

Practica

Preguntas conceptuales

Verificar las ideas clave antes de calcular.

  1. Si en un problema compuesto determinas que la variable $B$ es inversa a la incógnita, al armar la ecuación mediante fracciones debes: (v1)

  2. Si en un problema compuesto determinas que la variable $B$ es inversa a la incógnita, al armar la ecuación mediante fracciones debes: (v2)

  3. Si en un problema compuesto determinas que la variable $B$ es inversa a la incógnita, al armar la ecuación mediante fracciones debes: (v3)

Reconocimiento

Identificar elementos, datos o procedimientos.

  1. Variables: Máquinas, Metros, Horas. Incógnita: Horas. Relación Horas-Máquinas:

Ejercicios básicos

Aplicar el procedimiento principal en casos simples.

  1. ¿La relación entre 'Velocidad' y 'Tiempo de viaje' para una 'Distancia' constante es inversa?

  2. ¿La relación entre 'Velocidad' y 'Tiempo de viaje' para una 'Distancia' constante es inversa?

  3. ¿La relación entre 'Velocidad' y 'Tiempo de viaje' para una 'Distancia' constante es inversa?

Preguntas tipo PAES

Resolver preguntas con formato y distractores similares a PAES.

  1. En el problema: 'Si $12$ vacas comen una cantidad de pasto en $6$ días, ¿cuántos días durará el pasto (incógnita) si hay $18$ vacas y la cantidad de pasto disminuye a la mitad?' Al analizar la relación entre Días y Vacas asumiendo el Pasto constante, ¿qué resulta? (v1)

  2. En el problema: 'Si $12$ vacas comen una cantidad de pasto en $6$ días, ¿cuántos días durará el pasto (incógnita) si hay $18$ vacas y la cantidad de pasto disminuye a la mitad?' Al analizar la relación entre Días y Vacas asumiendo el Pasto constante, ¿qué resulta? (v2)

  3. En el problema: 'Si $12$ vacas comen una cantidad de pasto en $6$ días, ¿cuántos días durará el pasto (incógnita) si hay $18$ vacas y la cantidad de pasto disminuye a la mitad?' Al analizar la relación entre Días y Vacas asumiendo el Pasto constante, ¿qué resulta? (v3)

Evaluación de dominio

☆☆☆ 0/3 niveles aprobados
Nivel 1 Definición
Nivel 2 Ejercicios simples
Nivel 3 Problemas de aplicación

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