Comparación de fracciones de distinto denominador

M1 — PAES obligatoria Media
Objetivo

Comparar fracciones con denominadores distintos llevándolas a un denominador común.

Introducción

Cuando ni el numerador ni el denominador coinciden, la comparación directa no es posible; se necesita reescribir ambas fracciones con un denominador común mediante amplificación.

Explicación

Definición formal

Dadas \(\frac{a}{b}\) y \(\frac{c}{d}\) con \(b\neq d\), se amplifican a un denominador común \(m\) (por ejemplo \(m=\mathrm{mcm}(b,d)\)) y se comparan los numeradores resultantes, aplicando el criterio de igual denominador.

Desarrollo didáctico

Para comparar \(\frac{2}{3}\) y \(\frac{3}{5}\), se lleva ambas a quinceavos: \(\frac{2}{3}=\frac{10}{15}\) y \(\frac{3}{5}=\frac{9}{15}\). Como \(10>9\), se concluye \(\frac{2}{3}>\frac{3}{5}\).

Cómo hacerlo paso a paso

  • Paso 1: Busca un denominador común positivo o el mínimo común múltiplo.
  • Paso 2: Amplifica cada fracción hasta obtener denominadores iguales.
  • Paso 3: Compara los nuevos numeradores y traslada el orden a las fracciones originales.

Ejemplos

1 Para comparar \(\frac{2}{3}\) y \(\frac{3}{5}\), se puede llevar ambas a quinceavos.
2 Una solución aplica “Amplifica cada fracción hasta obtener denominadores iguales.”, pero termina sin comprobar que usar fracciones equivalentes facilita comparar cantidades escritas de forma distinta. Determina qué falta justificar.
3 ¿Se cumple que usar fracciones equivalentes facilita comparar cantidades escritas de forma distinta? — Comparación de fracciones de distinto denominador
4 ¿Es válido omitir el paso “Busca un denominador común positivo o el mínimo común múltiplo”? — Comparación de fracciones de distinto denominador

Ejemplos Verdadero/Falso

"Empezar comparación de fracciones de distinto denominador sin realizar este control inicial: Busca un denominador común positivo o el mínimo común múltiplo."

¿Es correcta esta afirmación?

"Memorizar “Para comparar \(\frac{2}{3}\) y \(\frac{3}{5}\), se puede llevar ambas a quinceavos” como respuesta aislada, sin reconstruir la definición que lo justifica."

¿Es correcta esta afirmación?

"Convertir en receta el paso “Amplifica cada fracción hasta obtener denominadores iguales.” y usarlo aunque cambien las condiciones del problema."

¿Es correcta esta afirmación?

"Dar por válida una conclusión sobre comparación de fracciones de distinto denominador que contradice el criterio “Usar fracciones equivalentes facilita comparar cantidades escritas de forma distinta”."

¿Es correcta esta afirmación?

"Cerrar el ejercicio sin esta comprobación específica: Compara los nuevos numeradores y traslada el orden a las fracciones originales."

¿Es correcta esta afirmación?

Fuente: Texto escolar MINEDUC — Matemática 7° Básico, unidad de fracciones y números racionales.
Resumen

Para comparar fracciones con distinto denominador se amplifican ambas a un denominador común, usualmente el mínimo común múltiplo de los denominadores, y luego se comparan los numeradores.

Evaluación de dominio

☆☆☆ 0/3 niveles aprobados
Nivel 1 Definición
Nivel 2 Ejercicios simples
Nivel 3 Problemas de aplicación

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