Verificación de existencia de un triángulo a partir de tres medidas de lados

M1 — PAES obligatoria Media

Resumen inicial

La verificación de existencia de un triángulo a partir de tres medidas consiste en ordenar los lados de menor a mayor (a <= b <= c) y comprobar únicamente si la suma de los dos menores supera al mayor (a + b > c).

Explicación en palabras simples

Verificación de Existencia

Para saber rápidamente si tres números pueden formar un triángulo sin tener que probar todas las combinaciones, sigue este truco de 2 pasos: 1) Pon los números en fila de menor a mayor; 2) Suma los dos primeros. Si esa suma le gana al número más grande, ¡el triángulo sí existe! Si la suma es igual o menor, es imposible construirlo.

Explicación formal

Algoritmo de verificación

Dada una terna de longitudes $\{l_1, l_2, l_3\}$ con orden $l_1 \le l_2 \le l_3$, la terna forma un triángulo viable si y solo si se satisface la desigualdad simplificada:

$$l_3 < l_1 + l_2 \iff l_1 + l_2 - l_3 > 0$$

Desglose simbólico y geométrico

  • $l_3 = \max(l_1, l_2, l_3)$: Lado de máxima longitud.
  • $l_1, l_2$: Los dos lados menores.
  • Decisión binaria:
  • Si $l_3 < l_1 + l_2 \implies$ Existe triángulo no degenerado.
  • Si $l_3 \ge l_1 + l_2 \implies$ No existe triángulo.

Síntesis didáctica

Ordenar los lados de menor a mayor reduce el chequeo de tres desigualdades a una sola prueba rápida y concluyente.

Comprueba tu avance Al ordenar tres medidas como a <= b <= c, ¿cuál es la única desigualdad que se debe verificar?

Definiciones clave

  • Algoritmo de existencia: Procedimiento simplificado para validar ternas métricas en un solo paso de cálculo.
  • Terna geométrica admisible: Conjunto de 3 números que satisfacen $a + b > c$.
  • Criterio de ordenación: Ordenar $a \le b \le c$ para aislar la única desigualdad no trivial.

Propiedades y relaciones importantes

  • Construcción con regla y compás: El teorema equivale a que dos circunferencias centradas en los extremos del segmento base $c$ con radios $a$ y $b$ se corten en exactamente dos puntos en el semiplano superior e inferior.
  • Invarianza de escala: Si $\{a, b, c\}$ forma un triángulo, la terna escalada $\{ka, kb, kc\}$ con $k > 0$ también forma un triángulo semejante.

Ejemplo guiado

Ejemplo de Verificación

Verifica si las siguientes dos ternas de segmentos pueden formar un triángulo: Terna 1: $(14\text{ cm}, 6\text{ cm}, 9\text{ cm})$; Terna 2: $(3\text{ cm}, 11\text{ cm}, 7\text{ cm})$.

  • Paso 1: Analizar la Terna 1: ordenar de menor a mayor: $6 \le 9 \le 14$.
  • Paso 2: Sumar los dos menores: $6 + 9 = 15$. Comparar con el mayor: $15 > 14$. La Terna 1 **SÍ forma un triángulo**.
  • Paso 3: Analizar la Terna 2: ordenar de menor a mayor: $3 \le 7 \le 11$.
  • Paso 4: Sumar los dos menores: $3 + 7 = 10$. Comparar con el mayor: $10 < 11$. La Terna 2 **NO forma un triángulo**.
  • Paso 5: Concluir que solo la Terna 1 permite construir un triángulo.
Comprueba tu avance ¿Cuál de las siguientes ternas NO forma un triángulo?

Procedimiento

  • Paso 1: Escribir las 3 longitudes en orden ascendente: $a \le b \le c$.
  • Paso 2: Calcular la suma de los dos primeros valores: $S = a + b$.
  • Paso 3: Comparar $S$ con $c$. Si $S > c$, responder que sí existe el triángulo.
  • Paso 4: Si $S \le c$, responder que no es posible construir el triángulo.

Errores frecuentes y cómo corregirlos

Asegúrate de ordenar los números primero: si sumas el número más grande con uno chico siempre te dará mayor, engañando el resultado.

Ejemplos

Responde los siguientes ejercicios para poner a prueba lo que acabas de aprender.

1 ¿Se puede construir un triángulo con varillas de $8\text{ cm}, 15\text{ cm}$ y $6\text{ cm}$?
2 Si un triángulo tiene lados de $9\text{ cm}, 12\text{ cm}$ y $15\text{ cm}$, ¿existe?
3 ¿Una terna con lados 10 cm, 10 cm y 19 cm forma un triángulo?
4 ¿Una terna con lados 2 cm, 5 cm y 8 cm forma un triángulo?

Ejemplos Verdadero/Falso

Decide si cada afirmación es verdadera o falsa antes de ver la explicación.

"Asumir que tres medidas enteras consecutivas siempre forman un triángulo (falla en $1, 2, 3$)."
"Para verificar la existencia de un triángulo basta ordenar los lados y comprobar que $a + b > c$."
"Creer que la verificación requiere calcular ángulos."
"Mezclar unidades de medida ($5\text{ cm}$ con $50\text{ mm}$ o $0.5\text{ m}$)."
"Sumar dos números cualesquiera sin verificar si son los dos menores."
"Concluir que no existe si el triángulo es muy alargado u obtuso pero cumple $a + b > c$."
"Si la suma de los dos lados menores es menor o igual al lado mayor, los segmentos no pueden unirse para cerrar la figura."

Al terminar debes poder

Resumen de Verificación de Existencia

🎯 QUÉ Objetivo

Validar de manera rápida y rigurosa la existencia de triángulos a partir de tres medidas dadas.

⚙️ CÓMO Procedimiento

Ordenando las medidas ($a \le b \le c$) y evaluando la condición única $a + b > c$.

Fuente: Texto escolar MINEDUC — Geometría 7° Básico / Geometría Euclidiana.

Practica

Preguntas conceptuales

Verificar las ideas clave antes de calcular.

  1. Las medidas 5, 6 y 9 forman un triángulo.

  2. ¿Qué se debe hacer primero para verificar la existencia de un triángulo?

  3. Para verificar si tres medidas forman un triángulo, basta con comparar:

Reconocimiento

Identificar elementos, datos o procedimientos.

  1. Las medidas 1, 1 y 5 forman un triángulo.

Ejercicios básicos

Aplicar el procedimiento principal en casos simples.

  1. Existe un triángulo con lados 4, 4 y 9.

  2. ¿Cuál de estos conjuntos SÍ forma un triángulo?

  3. ¿Existe un triángulo con lados 7, 8 y 12?

Preguntas tipo PAES

Resolver preguntas con formato y distractores similares a PAES.

  1. ¿Cuál es el error frecuente al verificar la existencia de un triángulo?

  2. Si la suma de las dos medidas menores es igual a la mayor, el triángulo existe.

  3. ¿Para qué valores enteros de $x$ existe un triángulo con lados 4, 9 y $x$?

Evaluación de dominio

☆☆☆ 0/3 niveles aprobados
Nivel 1 Definición
Nivel 2 Ejercicios simples
Nivel 3 Problemas de aplicación

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