Representación gráfica de la función parte entera

M2 — PAES electiva Avanzada
Objetivo

Reconocer y construir la gráfica escalonada de la función parte entera.

Introducción

La gráfica de esta función no es una curva suave: parece una escalera, con tramos horizontales que saltan de golpe al siguiente escalón.

Explicación

Definición formal

Para $x \in [n, n+1[$ con $n \in \mathbb{Z}$, se cumple $\lfloor x \rfloor = n$. Por tanto, la gráfica consiste en la unión de segmentos horizontales $\{(x,n) : x \in [n,n+1[\}$ para cada entero $n$, generando discontinuidades de salto en cada valor entero.

Desarrollo didáctico

Cada "escalón" horizontal comienza exactamente en un número entero (con punto sólido, porque ese entero sí pertenece al tramo) y termina justo antes del siguiente entero (con punto abierto, porque ese siguiente valor ya pertenece al escalón de arriba).

Entre $x=2$ y $x=3$ (sin incluirlo), la función vale constantemente $2$. En $x=3$ exactamente, salta abruptamente a valer $3$.

Cómo hacerlo paso a paso

  • Paso 1: Divide la recta numérica en intervalos de longitud 1 entre enteros consecutivos.
  • Paso 2: Para cada intervalo $[n,n+1[$, dibuja un segmento horizontal a la altura $n$.
  • Paso 3: Marca el extremo izquierdo de cada segmento con punto sólido (incluido) y el derecho con punto abierto (excluido).

Ejemplos

1 En el tramo $[4,5[$ del gráfico de $\lfloor x \rfloor$, ¿a qué altura está el segmento horizontal?
2 ¿Qué ocurre en el gráfico de $\lfloor x \rfloor$ exactamente en $x=7$?
3 ¿Cada escalón de la gráfica tiene longitud horizontal igual a 1?
4 ¿El extremo derecho de cada escalón está incluido en ese tramo?

Ejemplos Verdadero/Falso

"Dibujar líneas inclinadas en vez de segmentos horizontales."

¿Es correcta esta afirmación?

"Invertir los puntos sólidos y abiertos en los extremos de cada escalón."

¿Es correcta esta afirmación?

"Unir los escalones con líneas verticales, sugiriendo continuidad donde en realidad hay saltos."

¿Es correcta esta afirmación?

"Asumir que todos los escalones tienen la misma longitud vertical (la altura del salto sí es constante, pero no debe confundirse con la longitud horizontal)."

¿Es correcta esta afirmación?

Fuente: Currículum Nacional MINEDUC y elaboración pedagógica ProfeOnline.
Resumen

La gráfica de $f(x)=\lfloor x \rfloor$ tiene forma de **escalera**: consiste en segmentos horizontales de longitud 1, cada uno a la altura de un número entero, con un punto sólido en el extremo izquierdo y un punto abierto en el extremo derecho de cada tramo.

Practica

Preguntas conceptuales

Verificar las ideas clave antes de calcular.

  1. En cada tramo de la gráfica de $\lfloor x \rfloor$, el extremo izquierdo se marca con:

  2. La gráfica de la función parte entera tiene forma de:

  3. Cada escalón de la gráfica de $\lfloor x \rfloor$ tiene longitud horizontal igual a 1.

Reconocimiento

Identificar elementos, datos o procedimientos.

  1. El extremo derecho de cada escalón está incluido en ese tramo.

Ejercicios básicos

Aplicar el procedimiento principal en casos simples.

  1. Unir los escalones con líneas verticales sugiere correctamente la continuidad de la función.

  2. En el tramo $[4,5[$ del gráfico de $\lfloor x \rfloor$, ¿a qué altura está el segmento horizontal?

  3. ¿Qué ocurre en el gráfico de $\lfloor x \rfloor$ exactamente en $x=7$?

Preguntas tipo PAES

Resolver preguntas con formato y distractores similares a PAES.

  1. Todos los escalones de la gráfica de $\lfloor x \rfloor$ tienen la misma longitud vertical (altura del salto).

  2. Invertir los puntos sólidos y abiertos en los extremos de cada escalón es un error porque:

  3. ¿Cuál es el error frecuente al graficar la función parte entera?

Evaluación de dominio

☆☆☆ 0/3 niveles aprobados
Nivel 1 Definición
Nivel 2 Ejercicios simples
Nivel 3 Problemas de aplicación

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