Identificación del codominio de una función

M1 — PAES obligatoria Media
Objetivo

Distinguir el codominio de una función como el conjunto de llegada declarado, diferenciándolo del recorrido.

Introducción

El codominio es el conjunto donde "podrían" caer las imágenes; el recorrido es el conjunto de las imágenes que "realmente" caen ahí. No siempre coinciden.

Explicación

Definición formal

Dada una función $f\colon A \to B$, el codominio es el conjunto $B$ fijado en la definición de la función, independiente de si cada uno de sus elementos es o no efectivamente alcanzado como imagen. Se cumple $\text{Rec}(f) \subseteq B$, con igualdad si y solo si $f$ es sobreyectiva.

Desarrollo didáctico

Imagina que $B$ = "todos los casilleros disponibles en un edificio" y el recorrido = "los casilleros que realmente tienen algo guardado". El codominio es la totalidad de casilleros; el recorrido es solo los ocupados.

Por ejemplo, si se declara $f\colon \mathbb{R} \to \mathbb{R}$ con $f(x) = x^2$, el codominio es $\mathbb{R}$ completo, aunque las imágenes reales nunca sean negativas (el recorrido es $[0, +\infty[$).

Cómo hacerlo paso a paso

  • Paso 1: Busca en la definición o el enunciado cuál es el conjunto de llegada declarado.
  • Paso 2: Ese conjunto declarado es el codominio, sin necesidad de calcular las imágenes.
  • Paso 3: No confundas este paso con calcular el recorrido, que requiere hallar las imágenes efectivas.

Ejemplos

1 Si $f\colon \mathbb{R} \to \mathbb{R}^+_0$ con $f(x) = x^2$, indica el codominio.
2 Si $f\colon \mathbb{R} \to \mathbb{R}$ con $f(x) = x^2$, ¿el codominio incluye números negativos aunque nunca sean imagen?
3 ¿El codominio y el recorrido son siempre el mismo conjunto?
4 ¿El codominio se determina calculando todas las imágenes de la función?

Ejemplos Verdadero/Falso

"Confundir codominio con recorrido, calculando las imágenes cuando solo se pide el conjunto de llegada declarado."

¿Es correcta esta afirmación?

"Asumir que el codominio siempre es $\mathbb{R}$ sin revisar si el enunciado lo restringe."

¿Es correcta esta afirmación?

"Creer que todo elemento del codominio necesariamente es imagen de algún elemento del dominio."

¿Es correcta esta afirmación?

"No distinguir la notación $f\colon A \to B$ (que declara codominio $B$) de la fórmula $f(x)$ (que no lo declara)."

¿Es correcta esta afirmación?

Fuente: Currículum Nacional MINEDUC y elaboración pedagógica ProfeOnline.
Resumen

El **codominio** de una función $f\colon A \to B$ es el conjunto $B$ declarado como conjunto de llegada; contiene al recorrido de $f$, pero puede incluir además elementos que nunca son imagen de ningún valor del dominio.

Practica

Preguntas conceptuales

Verificar las ideas clave antes de calcular.

  1. El codominio de una función $f: A \to B$ es:

  2. El recorrido siempre está contenido en el codominio.

  3. Si $f: \mathbb{R} \to \mathbb{R}$ con $f(x)=x^2$, ¿los números negativos pertenecen al codominio?

Reconocimiento

Identificar elementos, datos o procedimientos.

  1. Determinar el codominio de una función requiere calcular todas sus imágenes.

Ejercicios básicos

Aplicar el procedimiento principal en casos simples.

  1. Si no se declara explícitamente el codominio de una función dada por fórmula, suele asumirse $\mathbb{R}$.

  2. Si $f: \mathbb{Z} \to \mathbb{N}$, ¿cuál es el codominio de $f$?

  3. Si $g: \mathbb{R} \to [0, +\infty[$ con $g(x) = |x|$, ¿cuál es el codominio y coincide con el recorrido?

Preguntas tipo PAES

Resolver preguntas con formato y distractores similares a PAES.

  1. Si el codominio declarado de una función es $\mathbb{R}$ y su recorrido resulta ser $[0,+\infty[$, la función no es sobreyectiva.

  2. Al definir una función de temperatura $T: [0,24] \to \mathbb{R}$, ¿por qué se declara $\mathbb{R}$ como codominio en vez de un intervalo más ajustado?

  3. Un sistema declara que la función 'nota final' asigna a cada estudiante un valor en el codominio $[1,0;\ 7,0]$. ¿Qué significa esto?

Evaluación de dominio

☆☆☆ 0/3 niveles aprobados
Nivel 1 Definición
Nivel 2 Ejercicios simples
Nivel 3 Problemas de aplicación

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