Concepto de función como regla de asignación única

M1 — PAES obligatoria Básica

Resumen inicial

El concepto de función establece una regla de correspondencia que asigna a cada elemento del dominio un único elemento en el codominio.

Explicación en palabras simples

El concepto de función establece una regla de correspondencia que asigna a cada elemento del dominio un único elemento en el codominio

Una función es como una máquina bien programada que procesa elementos de entrada.

Si introduces un valor de entrada $x$ (del conjunto de partida o dominio), la máquina te devuelve exactamente un único valor de salida $y$ (del conjunto de llegada o codominio).

Si a una misma entrada $x$ le correspondieran dos o más salidas distintas, o si algún elemento del dominio quedara sin salida, la relación NO es una función.

Explicación formal

Sean $A$ y $B$ dos conjuntos no vacíos. Una función $f$ de $A$ en $B$, denotada por $f: A \to B$, es una relación que satisface dos condiciones fundamentales:

  1. Existencia: $\forall x \in A, \ \exists y \in B \ \mid \ (x, y) \in f$
  2. Unicidad: $\forall x \in A, \ (x, y_1) \in f \ \land \ (x, y_2) \in f \implies y_1 = y_2$

Desglose de la definición:
- $A$: Dominio de la función ($x \in A$).
- $B$: Codominio de la función ($y \in B$).
- Cada $x \in A$ se relaciona con una y solo una imagen $y = f(x) \in B$.

Comprueba tu avance ¿Por qué la relación $R = \{(1, 4), (2, 5), (3, 5)\}$ es una función válida de $A = \{1, 2, 3\}$ en $B$?

Definiciones clave

  • Función ($f: A \to B$): Regla de asignación que conecta cada elemento del dominio con un único elemento del codominio.
  • Asignación única: Propiedad indispensable que impide que un elemento del conjunto de partida tenga dos o más imágenes distintas.

Propiedades y relaciones importantes

  • Dominio completo: Todo elemento del conjunto $A$ debe tener imagen obligatoriamente.
  • Compatibilidad con imágenes compartidas: Dos o más preimágenes distintas pueden tener la misma imagen (ej: $f(2) = 4$ y $f(-2) = 4$).

Ejemplo guiado

Ejemplo El concepto de función establece una regla de correspondencia que asigna a cada elemento del dominio un único elemento en el codominio

Determina si la relación $R = \{(1, 4), (2, 5), (3, 5)\}$ definida del conjunto $A = \{1, 2, 3\}$ en $B = \{4, 5, 6\}$ constituye una función válida.

  • Paso 1: Verificar el dominio: todos los elementos de $A$ ($1, 2, 3$) aparecen como primer componente de algún par.
  • Paso 2: Verificar la unicidad: a $1$ le corresponde $4$; a $2$ le corresponde $5$; a $3$ le corresponde $5$. Ningún elemento de $A$ tiene dos salidas distintas.
  • Paso 3: Observar que dos elementos distintos ($2$ y $3$) tengan la misma imagen ($5$) es perfectamente válido en una función.
  • Paso 4: Concluir que $R$ SÍ es una función válida.
Comprueba tu avance Si a la relación $R$ se le agrega el par $(1, 6)$, ¿sigue siendo una función?

Procedimiento

  • Paso 1: Identificar el conjunto de partida $A$ (dominio) y el de llegada $B$ (codominio).
  • Paso 2: Comprobar que CADA elemento del dominio tenga al menos una asignación.
  • Paso 3: Verificar que NINGÚN elemento del dominio tenga más de una asignación.
  • Paso 4: Declarar la validez de la función.

Errores frecuentes y cómo corregirlos

  • Error común: Creer que dos preimágenes distintas no pueden tener la misma imagen.
  • Cómo corregirlo: Varios elementos de entrada pueden compartir la misma salida (ejemplo $f(x) = x^2$ da $f(2) = 4$ y $f(-2) = 4$); lo que está estrictamente prohibido es que una misma entrada tenga dos salidas distintas.

Ejemplos

Responde los siguientes ejercicios para poner a prueba lo que acabas de aprender.

1 La tabla muestra una relación con pares $(x, y)$: $(1, 3)$, $(2, 5)$, $(3, 3)$. ¿Es una función?
2 ¿Cuál de los siguientes conjuntos de pares ordenados NO representa una función?
3 Si $f(x) = 7$ para todo $x \in \mathbb{R}$, ¿es $f$ una función?
4 En un diagrama de flechas de $A=\{a, b\}$ a $B=\{1, 2\}$, del punto $a$ salen dos flechas hacia $1$ y $2$. ¿Es función?

Ejemplos Verdadero/Falso

Decide si cada afirmación es verdadera o falsa antes de ver la explicación.

"Confundir la condición de unicidad de imagen con la inyectividad."
"Asumir que si la fórmula es constante no califica como función."
"Creer que una función exige que no se repitan los valores de salida."
"Distintas preimágenes pueden compartir legalmente la misma imagen en una función."
"Una función asocia a cada elemento de su dominio una y solo una imagen en el codominio."

Al terminar debes poder

Resumen El concepto de función establece una regla de correspondencia que asigna a cada elemento del dominio un único elemento en el codominio

🎯 QUÉ Objetivo

Reconocer e interpretar el concepto de función matemática como una regla de asignación unívoca.

⚙️ CÓMO Procedimiento

Verificando que cada elemento del conjunto de partida tenga exactamente una sola imagen en el conjunto de llegada ($f: A \to B$).

Fuente: Texto escolar MINEDUC — Álgebra y Funciones / Conceptos Fundamentales de Funciones

Practica

Preguntas conceptuales

Verificar las ideas clave antes de calcular.

  1. Una función $f: A \to B$ exige que cada elemento de $A$ tenga:

  2. Si un elemento del dominio queda sin imagen asignada, la correspondencia sigue siendo función.

  3. ¿Cuál conjunto de pares ordenados representa una función?

Reconocimiento

Identificar elementos, datos o procedimientos.

  1. Dos elementos distintos del dominio pueden compartir la misma imagen sin violar la definición de función.

Ejercicios básicos

Aplicar el procedimiento principal en casos simples.

  1. Al verificar si $\{(1,3),(2,5),(3,3)\}$ es función, ¿qué debes revisar primero?

  2. El conjunto $\{(1,2),(2,4),(3,6),(1,8)\}$ representa una función.

  3. En el conjunto $\{(1,2),(2,3),(4,5)\}$ con dominio declarado $A=\{1,2,3,4\}$, ¿por qué no es función de $A$ en $B$?

Preguntas tipo PAES

Resolver preguntas con formato y distractores similares a PAES.

  1. Un sensor asigna a cada instante de tiempo $t$ una única temperatura registrada. ¿Esta correspondencia es una función del tiempo en la temperatura?

  2. La relación que asigna a cada persona su número de cédula de identidad es una función, pues cada persona tiene exactamente un número de cédula.

  3. En un colegio, la relación 'estudiante $\to$ curso al que pertenece' es función, mientras que 'curso $\to$ estudiantes que pertenecen a él' generalmente no lo es. ¿Por qué?

Evaluación de dominio

☆☆☆ 0/3 niveles aprobados
Nivel 1 Definición
Nivel 2 Ejercicios simples
Nivel 3 Problemas de aplicación

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