Interpretación de relaciones inversas mediante funciones potencia de exponente negativo

M2 — PAES electiva Avanzada
Objetivo

Interpretar situaciones donde una magnitud decrece según un modelo de función potencia con exponente negativo.

Introducción

Muchos fenómenos físicos, como la intensidad de la luz o la fuerza gravitacional, disminuyen a medida que aumenta la distancia, siguiendo un modelo de exponente negativo.

Explicación

Definición formal

En un modelo $y=a\cdot x^{-n}=a/x^n$ con $a>0$, $x>0$ y $n$ entero positivo, la magnitud $y$ disminuye a medida que $x$ aumenta, acercándose a $0$ sin llegar a alcanzarlo, típico de relaciones inversamente proporcionales.

Desarrollo didáctico

La intensidad luminosa a distancia $d$ de una fuente sigue $I(d)=k/d^2$: al duplicar la distancia, la intensidad se reduce a un cuarto de su valor original, ya que $I(2d)=k/(2d)^2=k/(4d^2)=I(d)/4$.

Cómo hacerlo paso a paso

  • Paso 1: Identifica el modelo $y=a\cdot x^{-n}$ que describe la situación.
  • Paso 2: Evalúa el modelo en los valores de $x$ requeridos por el problema.
  • Paso 3: Interpreta el resultado, prestando atención a que la magnitud disminuye al aumentar $x$.

Ejemplos

1 Si $I(d)=100/d^2$, ¿cuánto disminuye la intensidad al triplicar la distancia?
2 Con $P(t)=50/t$, calcula la presión para $t=5$.
3 ¿Puede un modelo $y=a\cdot x^{-n}$ (con $a\neq0$) llegar a valer exactamente $0$?
4 ¿Duplicar la variable independiente $x$ siempre reduce $y$ exactamente a la mitad en un modelo con $n>1$?

Ejemplos Verdadero/Falso

"Confundir el decrecimiento inverso con un decrecimiento lineal."

¿Es correcta esta afirmación?

"Suponer que la magnitud puede llegar a valer $0$ para algún valor finito de $x$."

¿Es correcta esta afirmación?

"No verificar el dominio del modelo, que suele excluir $x=0$ por razones físicas y matemáticas."

¿Es correcta esta afirmación?

"Aplicar el modelo fuera de su rango de validez física (valores negativos sin sentido en el contexto)."

¿Es correcta esta afirmación?

Fuente: Currículum Nacional MINEDUC y elaboración pedagógica ProfeOnline.
Resumen

Un **modelo de decrecimiento inverso** usa $y=a\cdot x^{-n}$ (con $n$ entero positivo) para describir cómo una magnitud disminuye a medida que aumenta la variable independiente.

Practica

Preguntas conceptuales

Verificar las ideas clave antes de calcular.

  1. En un modelo $y=a\cdot x^{-n}$, ¿qué ocurre al aumentar $x$?

  2. En $I(d)=100/d^2$, duplicar $d$ reduce $I$ a un cuarto.

  3. ¿Qué factor divide el resultado si $x$ se triplica en un modelo con $n=2$?

Reconocimiento

Identificar elementos, datos o procedimientos.

  1. En $P(t)=50/t$, la presión para $t=10$ es $5$.

Ejercicios básicos

Aplicar el procedimiento principal en casos simples.

  1. Un modelo de decrecimiento inverso puede alcanzar exactamente el valor $0$ para algún $x$ finito.

  2. Con $I(d)=200/d^2$, calcula $I(2)$.

  3. Si $I(d)=k/d^2$ y $d$ pasa de $2$ a $4$, ¿en qué factor disminuye $I$?

Preguntas tipo PAES

Resolver preguntas con formato y distractores similares a PAES.

  1. En un modelo con $n=3$, triplicar $x$ divide el resultado por $27$.

  2. Con $F(r)=k/r^2$, ¿en qué factor cambia $F$ si $r$ se multiplica por $5$?

  3. ¿Cuál es el error frecuente al interpretar el decrecimiento inverso?

Evaluación de dominio

☆☆☆ 0/3 niveles aprobados
Nivel 1 Definición
Nivel 2 Ejercicios simples
Nivel 3 Problemas de aplicación

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