Análisis de la gráfica para exponentes enteros negativos pares

M2 — PAES electiva Avanzada
Objetivo

Describir la forma de la gráfica de $f(x)=a\cdot x^{-n}$ cuando $n$ es un entero positivo par.

Introducción

Cuando el exponente negativo es par, la función se comporta de forma simétrica respecto al eje $y$, pero con dos ramas separadas por una asíntota.

Explicación

Definición formal

Para $n$ par y $a>0$, $f(x)=a\cdot x^{-n}=\dfrac{a}{x^n}>0$ para todo $x\neq0$, ya que $x^n>0$. La curva tiene dos ramas simétricas respecto al eje $y$, ambas ubicadas por encima del eje $x$.

Desarrollo didáctico

$f(x)=x^{-2}$: para $x=1$, $f(1)=1$; para $x=-1$, $f(-1)=1$; para $x=2$, $f(2)=0{,}25$; para $x=-2$, $f(-2)=0{,}25$. Ambas ramas son idénticas por simetría, y se acercan a $0$ al alejarse del origen.

Cómo hacerlo paso a paso

  • Paso 1: Verifica que $n$ sea par y determina el signo de $a$.
  • Paso 2: Reconoce que la curva tendrá dos ramas simétricas respecto al eje $y$.
  • Paso 3: Calcula puntos en ambos lados para confirmar la simetría.

Ejemplos

1 Describe la forma de $f(x)=x^{-2}$.
2 Verifica que $f(1)=f(-1)$ para $f(x)=x^{-4}$.
3 ¿Puede la función $f(x)=x^{-2}$ tomar algún valor negativo?
4 ¿La gráfica de $f(x)=x^{-4}$ pasa por el punto $(0,0)$?

Ejemplos Verdadero/Falso

"Suponer que la gráfica pasa por el origen, ignorando la asíntota vertical en $x=0$."

¿Es correcta esta afirmación?

"Confundir el comportamiento de exponente negativo par con el de exponente negativo impar."

¿Es correcta esta afirmación?

"No reconocer que ambas ramas quedan del mismo lado (positivo) del eje $x$."

¿Es correcta esta afirmación?

"Olvidar verificar el signo de $a$ antes de describir la ubicación de las ramas."

¿Es correcta esta afirmación?

Fuente: Currículum Nacional MINEDUC y elaboración pedagógica ProfeOnline.
Resumen

Cuando $n$ es par, la gráfica de $f(x)=a\cdot x^{-n}$ (con $a>0$) tiene **dos ramas positivas**, una a cada lado del eje $y$, que se acercan a las asíntotas $x=0$ e $y=0$.

Practica

Preguntas conceptuales

Verificar las ideas clave antes de calcular.

  1. $f(x)=x^{-4}$ tiene ambas ramas por encima del eje $x$.

  2. ¿En qué cuadrantes se ubica la gráfica de $f(x)=x^{-2}$?

  3. ¿Cuántas ramas tiene la gráfica de $f(x)=x^{-2}$?

Reconocimiento

Identificar elementos, datos o procedimientos.

  1. $f(2)=f(-2)$ para $f(x)=x^{-2}$.

Ejercicios básicos

Aplicar el procedimiento principal en casos simples.

  1. Evalúa $f(x)=x^{-2}$ en $x=-1$ y $x=1$.

  2. ¿La gráfica de $f(x)=3x^{-4}$ toca el eje $x$?

  3. Las dos ramas de $f(x)=x^{-2}$ se acercan a las asíntotas $x=0$ e $y=0$.

Preguntas tipo PAES

Resolver preguntas con formato y distractores similares a PAES.

  1. ¿Cuál es el error frecuente al describir esta gráfica?

  2. $f(x)=-x^{-2}$ tiene ambas ramas por debajo del eje $x$.

  3. ¿Qué diferencia hay entre las gráficas de $f(x)=x^{-2}$ y $g(x)=x^{-4}$?

Evaluación de dominio

☆☆☆ 0/3 niveles aprobados
Nivel 1 Definición
Nivel 2 Ejercicios simples
Nivel 3 Problemas de aplicación

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