Análisis de la gráfica para exponentes enteros negativos impares

M2 — PAES electiva Avanzada
Objetivo

Describir la forma de la gráfica de $f(x)=a\cdot x^{-n}$ cuando $n$ es un entero positivo impar (tipo hipérbola).

Introducción

Cuando el exponente negativo es impar, la función forma dos ramas ubicadas en cuadrantes opuestos, como la clásica hipérbola $y=1/x$.

Explicación

Definición formal

Para $n$ impar y $a>0$, $f(x)=a\cdot x^{-n}$ conserva el signo de $x$: positivo para $x>0$ y negativo para $x<0$, ya que $x^{-n}=1/x^n$ y $x^n$ conserva el signo de $x$ cuando $n$ es impar. La curva forma dos ramas en los cuadrantes I y III.

Desarrollo didáctico

$f(x)=x^{-1}=1/x$: para $x=2$, $f(2)=0{,}5$ (cuadrante I); para $x=-2$, $f(-2)=-0{,}5$ (cuadrante III). Las ramas nunca se tocan y se acercan a ambas asíntotas sin cruzarlas.

Cómo hacerlo paso a paso

  • Paso 1: Verifica que $n$ sea impar y determina el signo de $a$.
  • Paso 2: Reconoce que la curva tendrá dos ramas en cuadrantes opuestos.
  • Paso 3: Calcula puntos en ambos lados para confirmar el signo de cada rama.

Ejemplos

1 Describe la forma de $f(x)=x^{-1}$.
2 Verifica que $f(2)=-f(-2)$ para $f(x)=x^{-3}$.
3 ¿La gráfica de $f(x)=x^{-3}$ puede tener puntos en el cuadrante II (con $x<0$ e $y>0$)?
4 ¿La gráfica de $f(x)=x^{-1}$ pasa por el punto $(0,0)$?

Ejemplos Verdadero/Falso

"Confundir el comportamiento de exponente negativo impar con el de exponente negativo par."

¿Es correcta esta afirmación?

"Suponer que ambas ramas quedan en cuadrantes adyacentes en vez de opuestos."

¿Es correcta esta afirmación?

"Olvidar que la curva nunca cruza ninguna de sus dos asíntotas."

¿Es correcta esta afirmación?

"No verificar el signo de $a$ antes de ubicar las ramas en los cuadrantes correctos."

¿Es correcta esta afirmación?

Fuente: Currículum Nacional MINEDUC y elaboración pedagógica ProfeOnline.
Resumen

Cuando $n$ es impar, la gráfica de $f(x)=a\cdot x^{-n}$ (con $a>0$) tiene **dos ramas en cuadrantes opuestos**, una en el primer cuadrante y otra en el tercero, típica de una hipérbola.

Practica

Preguntas conceptuales

Verificar las ideas clave antes de calcular.

  1. ¿En qué cuadrantes se ubica la gráfica de $f(x)=x^{-1}$ (con $a>0$)?

  2. $f(x)=x^{-3}$ tiene una rama en el cuadrante III.

  3. ¿Qué signo tiene $f(-2)$ para $f(x)=x^{-1}$?

Reconocimiento

Identificar elementos, datos o procedimientos.

  1. $f(2)=-f(-2)$ para $f(x)=x^{-3}$.

Ejercicios básicos

Aplicar el procedimiento principal en casos simples.

  1. Evalúa $f(x)=x^{-1}$ en $x=4$ y $x=-4$.

  2. ¿La gráfica de $f(x)=x^{-3}$ toca el eje $x$?

  3. Las dos ramas de $f(x)=x^{-1}$ se acercan a las asíntotas $x=0$ e $y=0$.

Preguntas tipo PAES

Resolver preguntas con formato y distractores similares a PAES.

  1. $f(x)=-x^{-1}$ tiene sus ramas en los cuadrantes II y IV.

  2. ¿Qué diferencia hay entre las gráficas de $f(x)=x^{-1}$ y $g(x)=x^{-3}$?

  3. ¿Cuál es el error frecuente al describir esta gráfica?

Evaluación de dominio

☆☆☆ 0/3 niveles aprobados
Nivel 1 Definición
Nivel 2 Ejercicios simples
Nivel 3 Problemas de aplicación

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