Determinación del recorrido de la función cuadrática a partir del vértice y la concavidad

M1 — PAES obligatoria Avanzada
Objetivo

Determinar el recorrido de una función cuadrática combinando la información del vértice y la concavidad.

Introducción

A diferencia del dominio (siempre $\mathbb{R}$), el recorrido de una función cuadrática sí depende de sus coeficientes, y se determina fácilmente combinando el vértice con la dirección de apertura.

Explicación

Definición formal

Dada $f(x)=ax^2+bx+c$ con vértice $(x_v,y_v)$: si $a>0$, $\text{Rec}(f)=[y_v,+\infty[$; si $a<0$, $\text{Rec}(f)=]-\infty,y_v]$. En ambos casos, el intervalo incluye el valor $y_v$ mismo, ya que es alcanzado exactamente en $x=x_v$.

Desarrollo didáctico

El procedimiento combina dos datos ya conocidos: primero se calcula el vértice (específicamente $y_v$), y luego se usa el signo de $a$ para decidir si el intervalo va "hacia arriba" o "hacia abajo" desde ese valor.

Para $f(x)=2x^2-4x+5$, con vértice $(1,3)$ y $a=2>0$: el recorrido es $[3,+\infty[$.

Cómo hacerlo paso a paso

  • Paso 1: Calcula la coordenada $y_v$ del vértice de la función.
  • Paso 2: Identifica el signo de $a$.
  • Paso 3: Si $a>0$, el recorrido es $[y_v,+\infty[$; si $a<0$, el recorrido es $]-\infty,y_v]$.

Ejemplos

1 Determina el recorrido de $f(x)=x^2-6x+8$.
2 Determina el recorrido de $f(x)=-3x^2+12x-7$.
3 ¿El recorrido de una función cuadrática incluye siempre el valor $y_v$?
4 ¿El recorrido de una función cuadrática puede ser todo $\mathbb{R}$?

Ejemplos Verdadero/Falso

"Confundir el recorrido con el dominio, que siempre es $\mathbb{R}$ en una función cuadrática."

¿Es correcta esta afirmación?

"Invertir la dirección del intervalo del recorrido según el signo de $a$."

¿Es correcta esta afirmación?

"Usar paréntesis en vez de corchetes en el extremo donde se alcanza $y_v$, excluyéndolo incorrectamente."

¿Es correcta esta afirmación?

"No calcular primero el vértice antes de intentar determinar el recorrido."

¿Es correcta esta afirmación?

Fuente: Currículum Nacional MINEDUC y elaboración pedagógica ProfeOnline.
Resumen

El **recorrido** de $f(x)=ax^2+bx+c$ es $[y_v,+\infty[$ si $a>0$ (la función crece indefinidamente hacia arriba desde el mínimo), o $]-\infty,y_v]$ si $a<0$ (decrece indefinidamente hacia abajo desde el máximo).

Practica

Preguntas conceptuales

Verificar las ideas clave antes de calcular.

  1. Si $a>0$, el recorrido de la función es:

  2. El recorrido de una función cuadrática puede ser todo $\mathbb{R}$.

  3. Si $a<0$, el recorrido de la función es:

Reconocimiento

Identificar elementos, datos o procedimientos.

  1. El recorrido de $f(x)=x^2-6x+8$, con vértice $(3,-1)$, es $[-1,+\infty[$.

Ejercicios básicos

Aplicar el procedimiento principal en casos simples.

  1. Determina el recorrido de $f(x)=x^2-6x+8$.

  2. Determina el recorrido de $f(x)=-3x^2+12x-7$.

  3. Confundir el recorrido con el dominio es un error frecuente.

Preguntas tipo PAES

Resolver preguntas con formato y distractores similares a PAES.

  1. ¿Cuál es el error frecuente al determinar el recorrido?

  2. El recorrido de una función cuadrática incluye siempre el valor $y_v$.

  3. Determina el recorrido de $f(x)=2x^2-4x+5$, con vértice $(1,3)$.

Evaluación de dominio

☆☆☆ 0/3 niveles aprobados
Nivel 1 Definición
Nivel 2 Ejercicios simples
Nivel 3 Problemas de aplicación

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