Análisis de la concavidad de la parábola según el signo de a

M1 — PAES obligatoria Básica
Objetivo

Determinar la concavidad (orientación) de una parábola a partir del signo del coeficiente cuadrático $a$.

Introducción

Sin necesidad de graficar ni calcular ningún punto, el simple signo del coeficiente $a$ ya revela si la parábola abre "como una copa" o "como un paraguas".

Explicación

Definición formal

Dada $f(x)=ax^2+bx+c$: si $a>0$, la función tiene un mínimo global en su vértice y su gráfica es cóncava hacia arriba; si $a<0$, la función tiene un máximo global en su vértice y su gráfica es cóncava hacia abajo.

Desarrollo didáctico

Basta con leer el signo del coeficiente $a$, sin necesidad de más información, para anticipar la orientación general de la parábola antes de graficarla.

Para $f(x)=3x^2-2x+1$, con $a=3>0$: la parábola es cóncava hacia arriba. Para $g(x)=-5x^2+x$, con $a=-5<0$: la parábola es cóncava hacia abajo.

Cómo hacerlo paso a paso

  • Paso 1: Identifica el coeficiente $a$ de la función.
  • Paso 2: Si $a>0$, concluye que la parábola es cóncava hacia arriba (abre hacia arriba).
  • Paso 3: Si $a<0$, concluye que la parábola es cóncava hacia abajo (abre hacia abajo).

Ejemplos

1 ¿Cuál es la concavidad de $f(x)=4x^2-7x+2$?
2 ¿Cuál es la concavidad de $f(x)=-x^2+3x$?
3 ¿El signo de $b$ o $c$ afecta la concavidad de la parábola?
4 ¿Una parábola cóncava hacia arriba tiene un valor máximo?

Ejemplos Verdadero/Falso

"Confundir la concavidad hacia arriba con hacia abajo, invirtiendo la interpretación del signo de $a$."

¿Es correcta esta afirmación?

"Determinar la concavidad usando el signo de $b$ o $c$ en vez del signo de $a$."

¿Es correcta esta afirmación?

"Asumir que $|a|$ (el valor absoluto) determina la concavidad, cuando en realidad solo importa el signo."

¿Es correcta esta afirmación?

"Confundir "cóncava hacia arriba" con "creciente en todo su dominio", cuando en realidad decrece antes del vértice y crece después."

¿Es correcta esta afirmación?

Fuente: Currículum Nacional MINEDUC y elaboración pedagógica ProfeOnline.
Resumen

Si $a>0$, la parábola es **cóncava hacia arriba** (abre hacia arriba, forma de "U"); si $a<0$, es **cóncava hacia abajo** (abre hacia abajo, forma de "U" invertida).

Practica

Preguntas conceptuales

Verificar las ideas clave antes de calcular.

  1. Una parábola cóncava hacia arriba tiene en su vértice:

  2. Si $a>0$, la parábola es:

  3. El signo de $b$ o $c$ afecta la concavidad de la parábola.

Reconocimiento

Identificar elementos, datos o procedimientos.

  1. $f(x)=4x^2-7x+2$ es cóncava hacia arriba.

Ejercicios básicos

Aplicar el procedimiento principal en casos simples.

  1. ¿Cuál es la concavidad de $f(x)=-x^2+3x$?

  2. ¿Cuál de las siguientes funciones es cóncava hacia abajo?

  3. El valor absoluto de $a$ determina la concavidad de la parábola.

Preguntas tipo PAES

Resolver preguntas con formato y distractores similares a PAES.

  1. ¿Cuál es el error frecuente al determinar la concavidad?

  2. Una función cóncava hacia arriba es creciente en todo su dominio.

  3. ¿Cuál de las siguientes funciones tiene un valor máximo en su vértice?

Evaluación de dominio

☆☆☆ 0/3 niveles aprobados
Nivel 1 Definición
Nivel 2 Ejercicios simples
Nivel 3 Problemas de aplicación

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