Suma de una misma cantidad en ambos lados de una desigualdad

M1 — PAES obligatoria Media
Objetivo

Aplicar la propiedad de la suma de una misma cantidad a ambos lados de una desigualdad para mantener la relación de orden.

Introducción

Al resolver problemas con desigualdades, a menudo necesitamos despejar una variable. Sumar una misma cantidad a ambos lados es una operación fundamental que preserva la desigualdad original.

Explicación

Definición formal

Sean $a, b, c \in \mathbb{R}$. Si $a < b$, entonces $a + c < b + c$. Esta propiedad aplica de manera análoga para $>, \leq$ y $\geq$.

Desarrollo didáctico

Al igual que en una balanza, si tienes un lado más liviano que otro y agregas exactamente el mismo peso en ambos lados, el lado que era más liviano seguirá siéndolo.

Cómo hacerlo paso a paso

  • Identificar la desigualdad original.
  • Determinar la cantidad que se sumará a ambos lados.
  • Sumar dicha cantidad en el lado izquierdo y derecho.
  • Simplificar ambos miembros manteniendo el mismo signo de desigualdad.

Ejemplos

1 Resuelva la desigualdad $x - 5 > 2$.
2 Resuelva $y - 3 \leq -1$.
3 ¿Se mantiene la desigualdad si sumamos $4$ a ambos lados de $-2 < 5$?
4 ¿El sentido de la desigualdad cambia al sumar una cantidad negativa?

Ejemplos Verdadero/Falso

"Sumar una cantidad a un solo lado mantiene la desigualdad."

¿Es correcta esta afirmación?

"Sumar un número negativo invierte el sentido de la desigualdad."

¿Es correcta esta afirmación?

"Solo se pueden sumar números enteros a una desigualdad."

¿Es correcta esta afirmación?

"La propiedad no aplica para desigualdades con $\geq$."

¿Es correcta esta afirmación?

"Si $x < y$, entonces $x + 2 > y + 2$."

¿Es correcta esta afirmación?

Fuente: ProfeOnline
Resumen

Si se suma el mismo valor en ambos miembros de una desigualdad, el sentido de la misma no se altera.

Practica

Multiple choice
  1. Pregunta conceptual 1 sobre SUMA_MISMA_CANTIDAD

  2. Pregunta conceptual 2 sobre SUMA_MISMA_CANTIDAD

  3. Pregunta conceptual 3 sobre SUMA_MISMA_CANTIDAD

  4. Pregunta de reconocimiento sobre SUMA_MISMA_CANTIDAD

  5. Problema estilo PAES 1 de SUMA_MISMA_CANTIDAD

  6. Problema estilo PAES 2 de SUMA_MISMA_CANTIDAD

  7. Problema estilo PAES 3 de SUMA_MISMA_CANTIDAD

True false
  1. Pregunta de procedimiento básico 2 para SUMA_MISMA_CANTIDAD

  2. Pregunta de procedimiento básico 1 para SUMA_MISMA_CANTIDAD

  3. Pregunta de procedimiento básico 3 para SUMA_MISMA_CANTIDAD

Evaluación de dominio

☆☆☆ 0/3 niveles aprobados
Nivel 1 Definición
Nivel 2 Ejercicios simples
Nivel 3 Problemas de aplicación

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