Detección de error por no invertir el sentido de una desigualdad

M1 — PAES obligatoria Avanzada
Objetivo

Identificar y evitar equivocaciones al decidir si una operación matemática altera o no el sentido de una desigualdad.

Introducción

Resolver inecuaciones exige conocer precisamente qué operaciones conservan la desigualdad y cuáles la invierten. Los errores al respecto pueden cambiar por completo el conjunto solución.

Explicación

Definición formal

Sea $a < b$.
Si $c \in \mathbb{R}$, entonces $a + c < b + c$.
Si $c > 0$, entonces $a \cdot c < b \cdot c$.
Si $c < 0$, entonces $a \cdot c > b \cdot c$.

Desarrollo didáctico

Un error frecuente es asumir que restar un número (que se percibe como una operación "negativa") altera el sentido. Sin embargo, desplazar los puntos a la izquierda o a la derecha en la recta numérica (suma y resta) no altera su orden relativo. Únicamente la dilatación/contracción combinada con una reflexión (multiplicación/división por negativos) es la que transpone la relación de orden.

Cómo hacerlo paso a paso

  • Observar la operación que se aplica a ambos lados de la desigualdad.
  • Si es suma o resta, el sentido de la desigualdad nunca cambia.
  • Si es multiplicación o división, el sentido solo cambia si el factor o divisor es un número estrictamente negativo.

Ejemplos

1 Resuelve $x + 5 < 2$ y justifica si cambia el sentido.
2 Aplica una división a $4x \geq -12$ e indica cómo se mantiene el signo.
3 ¿Cambia el sentido al restar un número negativo?
4 ¿Se invierte la desigualdad al dividir entre $-1$?

Ejemplos Verdadero/Falso

"Restar un número en ambos miembros invierte el sentido de la desigualdad."

¿Es correcta esta afirmación?

"Sumar un número negativo a ambos miembros cambia la dirección del símbolo."

¿Es correcta esta afirmación?

"Dividir por un número positivo invierte la desigualdad si el otro lado de la inecuación es negativo."

¿Es correcta esta afirmación?

"El sentido cambia siempre que el resultado de la operación sea un número negativo."

¿Es correcta esta afirmación?

"Multiplicar por una variable $x$ siempre mantiene el sentido asumiendo erróneamente que $x$ es positivo."

¿Es correcta esta afirmación?

Fuente: ProfeOnline
Resumen

Solo la multiplicación y división por un número estrictamente negativo invierten el sentido de la desigualdad; la suma, resta y multiplicación por positivos lo conservan.

Practica

Preguntas conceptuales

Verificar las ideas clave antes de calcular.

  1. Pregunta generada para MAT.ALG.DESIG_PROPIEDADES.ERROR_CAMBIO_SENTIDO de tipo conceptual número 3.

  2. Pregunta generada para MAT.ALG.DESIG_PROPIEDADES.ERROR_CAMBIO_SENTIDO de tipo conceptual número 1.

  3. Pregunta generada para MAT.ALG.DESIG_PROPIEDADES.ERROR_CAMBIO_SENTIDO de tipo conceptual número 2.

Reconocimiento

Identificar elementos, datos o procedimientos.

  1. Pregunta generada para MAT.ALG.DESIG_PROPIEDADES.ERROR_CAMBIO_SENTIDO de tipo reconocimiento número 4.

Ejercicios básicos

Aplicar el procedimiento principal en casos simples.

  1. Pregunta generada para MAT.ALG.DESIG_PROPIEDADES.ERROR_CAMBIO_SENTIDO de tipo procedimiento_basico número 5.

  2. Pregunta generada para MAT.ALG.DESIG_PROPIEDADES.ERROR_CAMBIO_SENTIDO de tipo procedimiento_basico número 6.

  3. Pregunta generada para MAT.ALG.DESIG_PROPIEDADES.ERROR_CAMBIO_SENTIDO de tipo procedimiento_basico número 7.

Preguntas tipo PAES

Resolver preguntas con formato y distractores similares a PAES.

  1. Pregunta generada para MAT.ALG.DESIG_PROPIEDADES.ERROR_CAMBIO_SENTIDO de tipo tipo_paes número 10.

  2. Pregunta generada para MAT.ALG.DESIG_PROPIEDADES.ERROR_CAMBIO_SENTIDO de tipo tipo_paes número 8.

  3. Pregunta generada para MAT.ALG.DESIG_PROPIEDADES.ERROR_CAMBIO_SENTIDO de tipo tipo_paes número 9.

Evaluación de dominio

☆☆☆ 0/3 niveles aprobados
Nivel 1 Definición
Nivel 2 Ejercicios simples
Nivel 3 Problemas de aplicación

¿Necesitas más ayuda o una clase particular?

Contáctame directamente para resolver dudas, preparar exámenes o agendar clases particulares personalizadas 1 a 1.